为进一步优化康复治疗技术专业中高职一体化人才培养体系，规范转段考核标准，提升贯通式人才培养质量，7月7日下午，在仿真医院6楼会议室召开中高职一体化人才培养专题研讨会。本次会议由潘惠英主持，教学办负责人、康复治疗技术专业全体教师及转段抽考课程相关教师参会。武义县职业技术学校、金华市婺城区九峰职业学校相关负责人、专业教师及教学管理人员受邀参会，共同研讨人才培养方案修订、转段方案研制等核心工作。

学院2026年首次与金华市婺城区九峰职业学校开展康复治疗技术专业中高职一体化合作办学。本次会议既是新合作项目的对接启动会，也是与武义县职业技术学校合作项目的提质推进会，为后续校际协同育人工作筑牢基础。潘惠英对两所中职院校参会人员表示欢迎，并明确会议研讨重点。她强调，中高职一体化培养需立足康养行业岗位需求，在人才培养方案修订全过程深度融入工匠精神，聚焦精益求精、严谨务实、爱岗敬业的职业素养培育，着力打造技术过硬、匠心致远的复合型康复技术人才。

会上，各方围绕人才培养方案修订展开深入交流，重点探讨如何将工匠精神贯穿中职基础教学、高职技能提升全流程，优化课程体系与实训教学内容，将规范操作、精准施治、耐心服务的职业匠心融入日常教学，破解重技能、轻素养的育人短板。同时，参会人员集中研讨转段考核方案研制工作，统一考核标准、规范考核流程，细化抽考科目考核细则，保障中高职衔接培养规范化、标准化。

交流环节中，武义县职业技术学校结合合作经验，分享了专业建设、教学管理、学生培养等方面的成熟做法，如实反馈合作过程中存在的问题。参会师生针对相关问题逐一研讨，梳理优化举措，确定了常态化教研交流、资源共建共享的合作机制。九峰职业学校结合全新合作项目，就中职阶段课程设置、实训建设、学生培养规划等内容进行沟通交流，双方达成一致育人共识。

此次研讨会进一步明晰了中高职一体化育人思路，夯实了匠心育人的培养导向。下一步，三方将以本次会议成果为依托，完善融入工匠精神的一体化人才培养方案，落地标准化转段考核机制，深化校际协同育人合作，优化课程、实训、素养一体化培养体系，持续为区域康养产业培育兼具专业技能、职业素养和工匠精神的优质康复技术技能人才。